Category Archives: Third Primary

Robin Hood Play – 4th, 5th and 6th grade classes.

Dear families,

Ayer viernes nos visitó la compañía de teatro Face to face theatre para representarnos la popular historia de Robin Hood. ¡Fue todo un éxito! Los alumnos de 4º, 5º y 6º de Primaria pudieron disfrutar de esta tradicional historia en nuestro colegio, desde el humor y con actores ingleses, lo cual les permitió practicar el inglés desde el disfrute y la diversión. Destacar la profesionalidad de los actores que motivaron a los pequeños desde el primer momento e incluso escogieron a algunos voluntarios para participar en la obra.

This slideshow requires JavaScript.

Aquí os dejamos las fotos de cada clase con los actores de la obra.

img_20170217_115742854img_20170217_115632471

img_20170217_115440763img_20170217_115322979img_20170217_115216805

 

img_20170217_115142467

ENJOY LEARNING ENGLISH!! 💖🎭Estados unidos de américa icono gratis Idioma icono gratis

English teachers team.

3rd grade class. Knowing the world through our senses

Hi families! En el  tema 1 de Natual Science “We can sense” hemos estudiado los diferentes sentidos: la vista, el olfato, el oído, el gusto y el tacto. Nuestros niños/as han vivido muchas experiencias en clase con ayuda de sus sentidos a través de diferentes experimentos  y cuentos sensoriales.

A continuación, podemos observar algunas fotos sobre la puesta en práctica de los experimentos. Para la realización de los mismos, nos hemos convertido en pequeños científicos y nos hemos ceñido a los pasos del método científico.

febrero-2017-318

captura

En primer lugar observamos, después nos preguntamos que pasaría y luego nos atrevimos a realizar algunas hipótesis (dejando constancia de ellas por escrito).

captura

Luego llevamos a cabo nuestros experimentos para comprobar que sucedería y por último, llegamos a una conclusión, exponiendo nuestros resultados. ¡Lo pasamos genial!

Tras los experimentos nos sumergimos en las historia de dos cuentos clásicos “Pinocho” y “Cenicienta” . Nuestra auxiliar Kristina nos contó ambas historias en inglés enfatizando los usos de los diferentes sentidos. De esta manera, pudimos entrenar y mejorar nuestras capacidades multisensoriales visuales, olfativas, auditivas, gustativas y táctiles. ¡Gracias a nuestro sentidos pudimos vivir ambas historias con mayor intensidad!.

También hemos llevado a cabo un trabajo cooperativo realizando una rutina de pensamiento “WORDS GAME”, intentando sintetizar el tema, realizando para ello frases con el vocabulario más destacado a lo largo de la unidad y finalmente exponiéndolo a nuestro compañeros.

febrero-2017-1-021febrero-2017-1-020

febrero-2017-1-019

Por último, hemos memorizado una canción sobre los sentidos y todos juntos la hemos cantado.

The five senses 3ºA                        The five senses 3ºB

¡Enhorabuena chicos por vuestro excelente trabajo! ¡A seguir así!

Hope you like it.

See you soon.

Ms Paqui Rosa

3rd grade class. Moving around the town.

Hi again!   Our children are ready to travel abroad.

En la unidad 2 “Villages and cities” hemos estudiado la diferencia entre un pueblo y una ciudad con respecto al número de habitantes, el tamaño, los tipos de edificios y los servicios. También hemos estudiado las partes de la ciudad y sus diferentes servicios, los medios de transporte, las señales de tráfico y los mapas.

Al igual que en la unidad anterior hemos estado interactuando con un ppt aprendiendo el vocabulario más importante a través de juegos.

Después, nos preparamos para realizar una tarea donde tuvimos que poner en práctica todo lo aprendido. Dicha actividad tiene como título “Un paseo por la ciudad”. Consiste en pasear por una ciudad ficticia (instalada en nuestro patio), que nosotros mismos hemos creado, utilizando diferentes medios de transporte (coche, taxi, autobús,…)  para atravesarla, teniendo como referencia algunos lugares (restaurantes, hoteles, hospitales, etc), y respetando algunas normas de circulación. Todo ello, obedeciendo las instrucciones que nuestra auxiliar de conversación, Kristina, nos proporciona.

Antes de realizar la actividad en el patio, estuvimos practicando en clase.

This slideshow requires JavaScript.

This slideshow requires JavaScript.

Todos los alumnos/as han aportado algo a la ciudad para su creación. Algunos fueron los encargados de dibujar las señales de tráfico, otros de dibujar establecimientos, otros los medios de transporte.

15-noviembre-2016-200

La ciudad que instalamos en el patio la podemos observar en el siguiente mapa.

captura

¡Llegó el día que tanto esperábamos!, nos reunimos en grupos y nos dispusimos a pasear por la ciudad. Cada grupo paseó de una manera diferente, mediante patines, autobús, coche, taxi, bicicleta y a pie.

 

¡Próximamente podremos disfrutar de la actividad en vídeo!

 

Hope you like it.

See you soon.

Ms Paqui

 

 

Welcome to our 3rd grade class! Learning to live in society.

Hi families! We have begun the school year with lots of energy!

Hemos empezado el curso con muchas ilusión y ganas de aprender. En primer lugar, queremos dar la bienvenida a nuestra auxiliar de conversación. Su nombre es Kristina y viene desde California. Ella nos acompañará durante todo este curso.

Welcome Kristina!!!!!   ¡Nos alegra mucho tenerte con nosotros!

En la unidad 1 de Social Science “We live together” hemos estudiado los miembros de las familias y las diferentes formas de organización de instituciones tales como el colegio y el ayuntamiento. También hemos estudiado las fiestas y tradiciones de diferentes lugares, los países que componen Europa y los continentes y océanos que forman el mundo.

Para aprender el vocabulario de la unidad hemos estado interactuando con un PPT, realizando juegos como el teléfono, la caza de palabras, etc.

 

Para aprender un poco más sobre otras culturas hemos llevado a cabo un trabajo de investigación de diferentes países de Europa buscando información sobre:

  • Los platos, cantes y bailes típicos
  • Las fiestas más importantes
  • Las capitales e idiomas
  • El tamaño y nº de habitantes.

Para familiarizarnos con los países de Europa respecto a su localización geográfica y tamaño realizamos un gran mapa a escala. Donde cada uno de nosotros se encargó de crear un país diferente.

Así nos quedó.

Por último, hemos estudiado los continentes y océanos del mundo. Nos surgió un interrogante “¿Por qué aparece reflejado el océano Pacífico en el margen izquierdo y derecho en el mapa?” al que le dimos respuesta observando la bola del mundo.

Hemos finalizado la unidad localizando y nombrando los diferentes países, continentes y océanos que hemos aprendido.

Good job children!

Hope you have enjoyed it.

See you soon.

Ms Paqui

 

 

 

3rd quarter comes to end to 4th graders, but we don´t stop having fun!

Hello again families!

Esta vez os traemos un trabajo cooperativo que hemos realizado integramente en clase, y hemos evaluado conforme a los nuevos métodos de evaluación, la rúbrica.

IMG_8090El tema que nos ha ocupado estas dos últimas semanas ha sido la Energía, la cual la hemos aprendido desde diferentes perspectivas.

  • Formas de Energía.
  • Usos de la Energía.
  • Fuentes de Energía.
  • Energías Renovables.
  • Energías no Renovables.

Primero tenían que ampliar la información que tenían en el libro de texto, para posteriormente plasmarlo en un mural, y terminar exponiéndolos a los compañeros en clase.

Forms of Energy

Use of Energy

IMG_8088

Energy Sources

Renewable sources of Energy

IMG_8086

Non Renewable sources of Energy

IMG_8091

IMG_8114

Así de entusiasmados y atentos estaban escuchando las exposiciones de sus compañeros.

También hemos tenido desde el área de Inglés la actividad anual del teatro. Este año la obra que nos han representado en el cole ha sido “Treasure Islands”, la cual hemos disfrutado  mucho y los actores interactuaron con los alumnos de 4th grade.

Para finalizar este post, hemos tenido un nuevo trabajo (voluntario) sobre un tema de Science. En esta ocasión el Alumno Ángel del Águila, con la colaboracion de su padre, y las compañeras Lucia y Aitana, nos han hablado sobre “La medicina” y hemos podido ver ejemplos prácticos, sobre las ondas y en concreto un video sobre una ecografía.

Este curso va llegando a su fin, y nos vamos de vacaciones con la mochila cargada de experiencias, actividades divertidas, conocimientos y un sinfín de momentos vividos en el aula.

¡Enhorabuena por vuestro esfuerzo diario!!

00065(51).jpg

4th graders learn about Matter, experiencing!

Hi again families,

This grade is reaching the end, and we don´t stop learning!

En esta ocasión el Topic era la materia, y que mejor manera de aprender sobre la materia que experimentando con ella, a través de las Inteligencias múltiples, preparamos un Gymkana, donde los alumnos tenían que investigar por todo el colegio sobre los distintos tipos de materiales, sus características, etc…

IMG_7600

La gymkana se desarrolla así.

  • Dividimos la clase en 4 grupos
  • Le asignamos un color, y en cada color hay una característica de un material en inglés.
  • Tienen que descifrar cuál es.
  • Buscar por todo el colegio materiales que tengan esa cualidad.
  • Establecer dónde lo encontraron
  • Para qué se estaba usando ese objeto.

     

    Por último lo ponemos en común en clase y lo colgamos, para tenerlo visible durante toda la unidad.

Y para seguir experimentando, en esta ocasión con la Densidad, los compañeros Ángel y María, nos habían preparado como trabajo opcional, una demostración sobre las diferentes densidades de distintos líquidos.

Para acabar, os dejamos la presentación de powerpoint que prepararon. Como siempre de 10 los alumnos de 4ºEPO, no paran de sorprendernos.

 

Only two weeks…

Seguimos divirtiéndonos, seguimos aprendiendo.

See you soon!

00065(51).jpg

4th Grade play “Cranium” for Europe´s Day with the families!

Hi again families!

Hacía tiempo que no escribíamos por aquí y tenemos mucho que contaros.

Con motivo de la celebración del día de Europa, el profe Mr. Luis, preparó una actividad con colaboración de las familias para terminar jugando a “Cranium”.

FullSizeRender 5

Para la actvidad, íbamos a necesitar únicamente un Ordenador (TICS) por grupo, y con la ayuda y tutorización de las mamis que colaboraron, íbamos a ir buscando aquel contenido que nos tocara en cada stand.

IMG_7649

Los contenidos que hemos trabajado, corresponden a la Unidad 6 de Social Science “Territorial Organisation”, la cual la hemos hecho coincidir en nuestra programación, para poder impartirla en la semana de Europa.

Estos contenidos están relacionados con la organización política y territorial de la Comunidad Autónoma de Andalucía, España y la Unión Europea, donde teníamos que aprender sobre Órganos de Gobierno, símbolos, Sedes, Estamentos, etc.

Para todo ello contamos con la inestimable colaboración de las familias, y nos organizamos en grupos para trabajar de forma cooperativa.

 

Una vez profundizado e indagado en los diferentes contenidos pasamos a jugar a “Cranium”, un juego de pruebas donde se trabajan las inteligencias múltiples, habiendo pruebas matemáticas, kinestésicas, artísticas, lingüística, musical, etc.

Estas eran los tipos de pruebas que tenían que acertar en cada grupo.

CRANIUM 1

Pasamos un rato estupendo, aprendiendo de manera autónoma con el uso de las nuevas tecnologías y en base a las inteligencias múltiples, además lo hicimos con motivo de la celebración del Día de Europa, una jornada redonda.

Y como muestra un botón, así finalizaron las sesiones, felicidad plena por parte de todos los participes.

IMG_7669 2IMG_7685 2

Muchas gracias a las familias por colaborar siempre, en todo lo que les pedimos.

See you as soon as possible.

00065(51).jpg

Matter, oportunidad para trabajar de forma diferente

Buenas tardes familias, como muchos ya sabéis la normativa cambia y con ello la forma de enfocar la enseñanza en las escuelas. Desde nuestro centro nos ponemos manos a la obra para adaptarnos a la mayor celeridad posible.

Es por ello que el tema 6 de Natural Science  “Matter” lo hemos enfocado de manera totalmente diferente a lo usual. El proceso de enseñanza-aprendizaje se construirá desde el uso de las TICs.

Nuestros alumnos trabajarán la lección desde una Webquest. En esta Webquest encontrarán todo lo necesario para culminar el proceso de aprendizaje de una forma totalmente novedosa para ellos, donde desarrollarán su autonomía y  se convertiran en pequeños autodidactas. La Webquest está dividida en varias secciones, todas ellas enlazadas y cuyo único fin es poner al alcance de nuestro alumnos todos lo necesario para conocer y dominar la materia.

Tendrán que contestar a una serie de preguntas, realizadas en castellano e inglés. Para ello tienen a su disposición una serie de enlaces  web que deberán consultar para obtener la respuesta a las preguntas que se les plantea. Como elemento a destacar, incluimos un documento de auto-evaluación, donde serán los alumnos quienes de forma crítica,  pongan nota a diferentes apartados del trabajo realizado. Con esto pretendemos que tomen conciencia del proceso que han seguido y vean desde afuera como ha sido y si han llegado donde debían.

Bueno no me extiendo mas, os dejo el enlace de la Webquest esperando vuestra visita. https://sites.google.com/site/lamateria3epo/

Un saludo, nos vemos pronto.